❤ Arrêtez vos amalgames entre insociabilité et ief MERCI ❤

J'avoue être un peu susceptible concernant le sujet de la socialisation à force de lire sur le net que les enfants en instruction en famille seraient des petits être vivant sans aucune relation avec d'autres Hommes. 
Dans Homme, j’entends enfant et adulte.

Étonnement, ce genre de réflexion provient toujours des personnes n'ayant jamais pratiqué l'instruction en famille.
Cela est même une des grandes préoccupations des inspecteurs lors des contrôles annuels. 

Comme si, les enfants en ief ne sortaient pas de chez eux et que seule l'école, aux yeux de la société était un lieu pouvant permette le processus de socialisation. 

Mais ce qui m'inquiète encore plus, c'est que ces personnes-là pensent que la sociabilisation ne passe qu'en fréquentant des enfants du même âge et un ou deux adultes max dans le quotidien. 

Arrêtez les amalgames et voici la réalité ! 

En instruction en famille, nous ne cloisonnons pas nos enfants à ne fréquenter que des enfants de leur niveau.
Dans nos familles, la socialisation passe par d'autres enfants de tout âge, mais aussi des adultes et c'est un point fort dans la socialisation de nos enfants.
Nos enfants apprennent spontanément des autres et ils vont vers eux pour échanger sur des sujets divers et varier sans se fier à l'âge. 
Les enfants qui ne vont pas à l'école, comprennent rapidement qu'il y a de l'intérêt à aller vers les autres, qu'on y apprend beaucoup de choses.
La majorité des enfants faisant l'instruction en famille font du sport en club, vont aux conservatoires et font des sorties culturelles toutes les semaines. 
La majorité a des copains, et même des amis et ils les ont choisis au fil de leur rencontre.

Un exemple ?

Je vais prendre l'exemple de ma dernière pour vous montrer que la socialisation ne passe pas que par l'école. 
Elle a été scolarisée en PPS dans une école privé et en PS dans une école publique. 
Quand je l'ai déscolarisée, elle était insociable.
Cela en était même très inquiétant pour une enfant de 4 ans et demi qui avait passé deux ans dans le système scolaire. 
Elle ne parlait à personne en dehors de l'école sauf à ses parents.
Ce mutisme était effrayant.

Trois semaines après la déscolarisation, elle s'est mise à parler spontanément aux inconnus, comme si c'était une question de survie.
Les voisins et l'entourage n'en revenaient pas.
Maintenant, elle est la première à ramasser des framboises pour les voisins et à faire des gâteaux pour eux.

Aujourd'hui, à 7 ans, elle ira parler sans aucun souci avec des adultes et des enfants et elle est très franche, si quelque chose ne lui plaît pas dans votre comportement, elle vous le dira, elle n'a pas encore appris à parler derrière le dos des gens et je trouve cela très bien.

Concernant sa relation avec les autres enfants scolarisés, je vais sûrement vous étonner, mais ce n'est pas elle qui n'est pas apte à avoir des relations aimables avec autrui et par conséquent qui est atteinte d'insociabilité, mais plutôt certains enfants scolarisés. 
Ce n'est pas elle qui se moque des autres enfants, au contraire, c'est elle qui ira défendre les plus faibles.
Ce n'est pas elle qui rejettera un enfant ou le laissera dans un coin car il est différent. 
Quand on se moque d'elle, comme cela arrive souvent lors des cours de sport, elle s'en fiche, elle se défend toute seule par la parole, elle ne tape pas, elle a appris à se défendre intelligemment et quand elle m'en parle, elle me dit que cela ne l’atteint pas, qu'ils sont incultes.
Elle n'a pas besoin d'aide d'un adulte pour se sortir de ce genre de situation.

Sa seule bêtise en collectivité, elle a fait avec une enfant scolarisée, elles avaient caché le manteau d'un camarade.
Elle m'a dit ne pas vouloir le faire, mais sa copine si, donc elle l'a fait.
Prise de remords, elle est allée se dénoncer à son prof de sport à la fin du cours.
C'est une preuve d'une grande empathie envers l'enfant a qui le manteau a appartenu, l'autre enfant, elle n'a rien dit.

Alors, sincèrement, arrêter de penser que les enfants qui sont scolarisés sont mieux sociabilisés.
Certains enfants au sein des écoles tapent, insultes, volent et vont jusqu'à harceler leurs camarades et cela est la preuve d'une mauvaise socialisation.
Certains manquent même cruellement de respect envers leurs enseignants et leurs parents.

Les parents qui font le choix de l'instruction en famille, utilisent beaucoup de leur temps et de leur énergie pour faire en sorte que leurs enfants échange avec autrui et qu'ils grandissent avec des valeurs saines.
Ne vous inquiétez pas pour la sociabilisation des enfants faisant l'instruction en famille, je suis certaines qu'ils se construisent une identité psychologique et sociale qui leur permettra de mieux rebondir une fois adulte.

Par conséquent, à l'avenir, plutôt que de vous inquiéter pour nos enfants, nous vous conseillons de vous inquiéter plutôt pour les vôtres et cela mettra un terme à cet amalgame.

Une maman ayant des enfants scolarisés s'est sentie jugée par cet article n'y voyant qu'une comparaison entre enfants ief et enfants scolarisés.

Pour rappel, j'ai aussi un enfant scolarisé depuis toujours, sauf une année et par conséquent aucun jugement envers les enfants scolarisés, j'ai juste partagé ma vie, des faits réels, ce qui est normal sur mon blog et je ne souhaite pas retirer ces faits qui sont importants pour montrer que les gens confondent la sociabilisation et la collectivité.

La majorité des enfants au sein des écoles sont sociabilisés, mais on ne peut pas se voiler la face qu'en ce jour, il existe et persiste du harcèlement scolaire, des moqueries, des rackets, etc. provoqué par une minorité d'enfants pas correctement sociabilisés.

Les enfants ne sont pour rien dans leur comportement, ils deviennent ce qu'ils sont par ce qu'ils ont vécu dans leur quotidien à l'intérieur et à l'extérieur de l'école, mais ce qui se passe dans les écoles, peut et doit changer.

Au passage, je suis heureuse que cet article est parlé auprès des familles en IEF.